El presente trabajo se describe y analiza una experiencia pedagógica de integración docente desarrollada durante el año 2000 y el 1º trimestre del 2001, en la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela, como parte del Bloque Curricular Introducción a la Investigación, que se ofrece a los estudiantes de primer año. Al inicio del artículo se presentan los antecedentes y la fundamentación teórica de la propuesta pedagógica; posteriormente se presentan los participantes; finalmente se describen las actividades desarrolladas y los resultados logrados.

Ponencia presentada en: el "II Simposio Internacional de Lectura y Vida", Octubre 2001, Buenos Aires, Argentina. "Lectura y Vida", Revista de la Asociación Internacional de Lectura (IRA). Buenos Aires, Argentina. 2001. (Vol. especial en CDROM).