¿Tienen los currículos venezolanos de formación docente un componente académico sobre Educación Matemática con la fuerza conceptual, teórica, metodológica y práctica suficiente para egresar docentes que se desempeñen con competencias profesionales en la educación preescolar y básica?.
Fecha
2007-12-17Palabras Clave
Educación matemáticaMetadatos
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Colecciones
Información Adicional
| Correo Electrónico | fgonzalez@ipmar.upel.edu.ve, fredygonzalez@hotmail.com |
| Editor | SABER ULA |
| ISSN | Revs-0006 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista Equisángulo |
| Sección | Revista Equisángulo: Foro |