| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
| dc.contributor.author | Peña González, Josefina | |
| dc.contributor.author | Quintero Peña, Marta Sileni | |
| dc.contributor.author | Barboza Peña, Francis Delhi | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-06T18:51:19Z | |
| dc.date.available | 2018-06-06T18:51:19Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.issn | 1316-4910 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44867 | |
| dc.description.abstract | En el contenido del artículo se pretende una aproximación al conocimiento que tienen estudiantes universitarios acerca de la lectura. Para ello se sostuvo una
entrevista semiestructurada con 15 de éstos, seleccionados aleatoriamente, pertenecientes a la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de la
Universidad de Los Andes. Mérida. El análisis de los resultados es un llamado a trabajar la lectura, en los espacios de formación universitaria, para entrar a la
sociedad del conocimiento y a la comprensión del mundo y, a su vez, egresar docentes que sean lectores autónomos, analíticos y críticos para trabajar en los
subsistemas que conforman el Sistema Educativo Venezolano. | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | SaberULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
| dc.subject | Prácticas de lectura | es_VE |
| dc.subject | revisión | es_VE |
| dc.subject | estudiantes de formación docente | es_VE |
| dc.title | Respuestas de estudiantes universitarios de formación docente a preguntas sobre lectura | es_VE |
| dc.title.alternative | Answers from university students of teacher training to questions about reading | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
| dc.description.abstract1 | This article intends an approximation to the knowledge that have university students about reading. To do this it was stated a semi-structure interview whit 15 of
them, randomly selected, belonging to the School of Education of the Faculty of Humanities and Education at the University of The Andes. Merida. The analysis of the
results is a call to work the reading, in the spaces of university formation, to enter the knowledge society and the understanding of the world and, in turn, to
graduate teachers that are autonomous readers, analytical and critics to work in the subsystems that make up the Venezuelan Education System. | es_VE |
| dc.description.colacion | 37-46 | es_VE |
| dc.description.email | finapg@cantv.net | es_VE |
| dc.description.email | msileniquinterop@hotmail.com | es_VE |
| dc.description.email | francisdb1@hotmail.com | es_VE |
| dc.description.frecuencia | Trimestral | |
| dc.identifier.depositolegal | pp199702ME1027 | |
| dc.identifier.edepositolegal | pp199702ME1927 | |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad de Los Andes | es_VE |
| dc.subject.keywords | Reading practices | es_VE |
| dc.subject.keywords | review | es_VE |
| dc.subject.keywords | teacher training students | es_VE |
| dc.subject.publicacionelectronica | Revista Educere | |
| dc.subject.seccion | Revista Educere: Artículos arbitrados | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
